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早教学什么?早期教育的根本是什么?
作者:    发布时间:2017-09-26    点击率:
早教学什么
早教”并不是要教孩子什么,主要是告诉孩子的父母和家人在生活中,如何给予宝宝关爱的同时,培养孩子良好生活习惯以及孩子性格培养等等全方位的指导和帮助,使他的心智及身体更好地发育。
  早教的根本目的是为了让孩子成长得更好,重点在体验和沟通。举个例子,10个月左右宝宝正在语言发育,他“依依呀呀”地指着一个东西,你直接递给他“给!”或者耐心跟他交流“宝宝是想要这个杯子吗?”“这个杯子是黄颜色的。”有没有早教的区别,简单说就在你递给他杯子的方式,早教其实没那么复杂,就在你跟孩子生活的点点滴滴中,所以说,做父母是需要学习的,你得了解孩子,学习怎样建立良好有效的沟通
“早教的成功从科学早教起步。”
早教是孩子们人生成长的第一步。优质,高品质的符合中国特色的早教推广更是责任之举,家庭所想、国家所需、时代所趋。
    首先是自我管理能力,包括生活自理、学习自理、娱乐自理,简而言之就是引导孩子明白,他是一个独立的个体,自己的事情自己做,自己的问题自己想办法,家长老师可以帮助他,但不能代替他。
其次是逻辑思维能力,影响一个人一生的早期教育基础,除了行为习惯之外,思维习惯也是非常重要的,通过日常生活中的条理、表述的逻辑性、结合一些思维游戏,引导孩子这方面的能力。
再次就是表达能力,不论是学习、工作、家庭、社会交际,表达能力在方方面面都非常重要。一方面多鼓励孩子,让他拥有自信,另一方面多带孩子接触外界,尽可能提供表达、交流和沟通的机会,让孩子锻炼提高。
早教不强调学知识,而是通过行为规范、思维训练、表达能力的培养,是孩子愉快地接受不同于幼儿园的比较正规的上课方式的同时,得到上述我比较重视的一些能力的培养。通过很有趣味性的游戏引导孩子倾听和依从老师的指令,独立思考,提高效率,鼓励孩子勇于回答老师问题和表现自己。真正做到幼小衔接,把一个散漫的孩子转变成为一个合格的准小学生。
 在家庭教育领域,父母最重要的职责有以下几点:
第一,提供安定、和谐、温馨的家庭环境,给孩子充分的安全感和自信心,亲密的亲子感情是家庭教育的基础。
第二,给孩子提供榜样,要求孩子做到的,首先自己也要做到,努力踏实,认真生活,给孩子建立正确的人生观、价值观,而诚实是让孩子信服的唯一方法。
第三,陪伴孩子,在陪伴中教导孩子分辨是非,教导孩子与人交往、教导孩子如何学习、如何玩、如何运动和如何生活。
在孩子成长过程中父母是孩子最好的老师,对人生最重要最关键的那些因素,都是由父母来传递和赋予的,当家长必须有责任心。 
作为父母,需要具有思辨的头脑,不要因为看到别人说错就是错,别人说对就是对,尤其是在针对孩子的成长问题上。父母需要客观分析自己在面对孩子教养问题上的不足,甚至是错误,理性思忖孩子成长需要的究竟是什么,以及作为父母的需求是什么,两者之间如何达到平衡。当父母拥有了自我反思的能力后,也才会有教育的审美能力,才会产生有质量的选择,知道孩子早教该学什么。
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早教不等于智力开发
智力开发只是早教的一个方面,我们都知道有EQ和IQ,你希望孩子聪明,学习能力很强,但创造力,社交能力,有性格,这些也是非常重要的,对0~3岁的孩子,还谈不上具体地学习什么技能,他们更多地是感知和积累,所以把早教简单地理解为智力开发,并且用智力开发的程度来衡量早教是不是成功是一个误区。
早期教育不等于知识教育
智力开发通常会跟知识的量化联系起来,比如,你家小朋友会认多少个字啊,他会背多少诗,其实早期教育和知识教育是两个根本不同的,也就是潜能开发和知识教育是两个根本不同的领域。
早期教育根本不是知识教育的阶段,我们称之为潜能开发,0~3岁孩子的大脑构建非常快,大脑在持续的发育过程中,这个阶段孩子的可塑性非常强,通过一些游戏,一些体验,一些适合孩子年龄特点的活动方式,帮助孩子更好地建构他们的大脑,这是早教的目的。 
宝宝需要的早教包括四个要素:
第一,高质量的语言环境。父母跟孩子的语言互动,说话的方式、词语的准确度,情绪情感的表达,这些都是高质量的语言环境。
第二,自由探索的空间。孩子在走、在爬、在跑,他似乎是漫无目的的,其实他在练习和体会,他在感知空间的远近、高低的不同,这种自由探索的空间给他非常多的可能。
第三,有适合孩子年龄发展的课程或者游戏。游戏可以对孩子有全面的帮助,因为孩子是通过体验来学习的,他需要在快乐的体验中,增长自己的经验。
第四,高质量的安全感和爱。爱是有原则的,和适当的表达,而不是溺爱,这也是早教的重要内容。
帮助孩子认识自己和世界,建立起基本的信任观。
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